นักศึกษาแต่ละคณะจะแต่งชุดประจำคณะแต

นักศึกษาแต่ละคณะจะแต่งชุดประจำคณะแตกต่างกันไป อาจเป็นชุดพื้นเมืองภาคเหนือ หรือเป็นชุดประจำคณะก็ได้ โดยของที่จะนำขึ้นไปนมัสการพระธาตุก็จะนำมาประกอบในขบวน แต่ละคณะจะ ตั้งคณะต่อๆกัน โดยมีการกำหนดลำดับของคณะ ไม่เหมือนกันในแต่ละปี เมื่อตั้งขบวนดีแล้ว ก็ทยอยเดินขึ้นไปยังดอยสุเทพ โดยหยุดพักนมัสการอนุสาวรีย์ครูบาศรีวิชัยที่เชิงดอยสุเทพกันก่อน จากนั้นเริ่มต้นเดินขบวนต่อ โดยคณะวิศวกรรมศาสตร์จะรับผิดชอบนำเสลี่ยงของมหาวิทยาลัยฯไปนมัสการบนพระธาตุ

ซึ่งความสนุกสนานส่วนหนึ่งของการขึ้นดอย จะอยู่ที่จะมีการแซงกันในบางครั้ง ทำให้ได้เห็นและทักทายเพื่อนๆ คณะอื่นๆ โดยในระหว่างทางจะหยุดพักบริเวณศูนย์ป้องกันไฟป่าหนึ่งครั้ง และหยุดพักอีกครั้งเมื่อถึงบริเวณพระธาตุฯ

และที่เป็นจุดสำคัญของกิจกรรมนี้ในทุกๆคณะคือ การวิ่งขึ้นโค้งสปีริต ที่ทุกคณะ ไม่ว่าจะเดินขึ้น วิ่งขึ้น หรือนั่งรถขึ้น ก็จะขอมาวิ่งในโค้งนี้ โดยแท้จริงแล้ว โค้งสปีริต ก็คือโค้งขุนกัณฑ์ฯ โค้งสุดท้ายก่อนถึงดอยสุเทพนั่นเอง

นักศึกษาบางคณะที่มีผู้ชายมาก เช่น วิศวกรรมศาสตร์ หรือคณะเกษตรศาสตร์ นิยมให้วิ่งขึ้นขณะที่คณะอื่นๆ มีทั้งเดินบ้างวิ่งบ้าง เมื่อขึ้นไปถึงพระธาตุดอยสุเทพ ก็จะทยอยเข้าไปนมัสการองค์พระธาตุ แล้วพักผ่อน รับประทานอาหาร มีกิจกรรมเล็กๆ น้อยๆ ร่วมกัน จากนั้นจึงเดินทางกลับลงมาบางคณะอาจวิ่งขึ้นแล้วเดินลง บางคณะอาจวิ่งขึ้นและวิ่งลง แล้วแต่รุ่นพี่ในแต่ละคณะจะกำหนด

結果 (繁體中文) 1:

將使每個學生最多可以設置系教師在不同的組合或北部的本機系。通過更多崇拜的文物將在遊行中。接下來是每個委員會。委員會的命令分配是不一樣每年。當這次大遊行，走過了一個又一個到清邁崇拜，打破紀念碑註冊表之前茵素威猜然後開始進行示威。由工程學院負責引領我們大學 saliang 到崇拜寶塔。這是有趣的 DOI 一部分是為了超越對方有時也不得不看到和問候朋友和其他教授在一次休息，森林消防中心之一的時間再次打破時達到神 thatu?而這是所有院系在此活動的重點是跑到角落的所有服務被帶速度向上運行或騎上它將在這一事實圓弧形彎弧用盡，國王被帶速度服務菅直人最後曲線茵素貼山牆壁之前。一些學生的教師的工程，很多男人，例如或農業學院，流行，跑著，儘管有些運行更多其他委員會? 到 phrathat DOI 素貼將的敬拜耶和華，然後放鬆用餐的繼承權。在一起，沒有小活動，然後回下來，有些教師可能運行向上和向下。一些學院可能運行和運行下來，但在各院系長老決定。

結果 (繁體中文) 2:

每個學生組將成立教師各不相同。它原產於北方系列 或任意的組合 在通往崇拜的文物要歸因於該委員會報告的形成。通過確定委員會的命令。不是每年都一樣 當遊行隊伍則 漸漸地走到雙龍。其餘Siwichai崇拜紀念碑雙龍前的腳下。然後開始行軍 工程學院將負責領導該大學轎車崇拜的文物山的樂趣的一部分。它是超車彼此在次。有人看見他打招呼的朋友和其他在森林防火中心稍事休息一次的方式。並且再次突破時，該地區的文物，這是本次活動的重點是在每一個教師。助跑曲線是所有的賽跑者將步行或騎向上的精神。將在這個弧運行。事實上，它的彎弧名為布道的精神。在雙龍之前的最後一個彎道果然，一些學生有很多男人喜歡的工程。教師或 頂部的亞軍，在其他。還有一些散步，有的跑步 當高達雙龍。預計敬拜主和休閒餐飲。稍有常識的再遊回落到一些團體可能會跑上跑走。有些教師可能運行向上和向下運行。每塊板的版本為準確定。

結果 (繁體中文) 3:

每個學生,將自定義您的帳號站的不同,可能是一系列的北部土著或作為一套全權証書的領導,由於崇拜瓦帕,將用於附加的游行每個委員會將確定的未來。是不一樣,在每年的培訓,並逐漸走到素貼山、停下來,崇拜的老師問斯的雕像的素貼山,第一,然後開始花車巡游,
,有趣的部分,該公園位於通過在一些時間來看,迎接你的朋友,兩者之間的其他的,將停止森林防火的中心。
這一點,這是對這項活動的每一個委員會是運行的弧形的模板,這一切都會走過的運行,或採取一個。 它將是運行在一個ARC確實是一個ARC的一個是弧. 坤ก
一些學生,與男子的這種為工程或農業科學普及,保持走勢,其他集團都有一些當你走上瓦帕,素貼山是來敬佛和休閒有幾個一起,然後返回一些可能會運行起來,然後走到一些可能會運行起來,跑下去的模式,我在每個套裝